從今年秋季開學起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。針對網(wǎng)友關心的話題，新華網(wǎng)河北頻道聯(lián)合河北省教育廳推出“勞動教育進行時”系列訪談，邀請教育系統(tǒng)代表講述他們通過創(chuàng)新形式、豐富載體等，提升學生勞動素養(yǎng)的故事。本期邀請的是張家口市示范性綜合實踐基地主任、2022年河北省師德標兵白巍。
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新華網(wǎng)：請您簡單介紹一下張家口市示范性綜合實踐基地。
白巍：六大基礎板塊課程+特色課程體系，讓勞動教育走深走實
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張家口市示范性綜合實踐基地是全國首批150家國家級示范性綜合實踐基地之一，2018年12月正式開營。
從“生活即教育，社會即學校”的基地成立初衷，到“為人生奠基，讓夢想落地”育人新理念的提出，再到“打造京津冀地區(qū)特色化、現(xiàn)代化、國際化、智能化智慧營地”的教育愿景初現(xiàn)……張家口市示范性綜合實踐基地正不斷發(fā)展。
近年來，張家口市示范性綜合實踐基地不僅在“勞動教育”“研學實踐”“人文藝術”“科學探究”“素質(zhì)拓展”“生命教育”六大基礎板塊課程上有了突破，還開辟了“家庭教育”特色課程體系，最大程度讓“五育”有機融合，努力提升勞動教育工作新高度。
新華網(wǎng)：為推動勞動教育做細做實，張家口市示范性綜合實踐基地做了哪些工作？
白巍：把事事、時時、人人、處處都當作教育的課堂
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我們注重打造勞動教育從有內(nèi)容到有內(nèi)涵、從有意思到有意義、從有廣度到有深度的品質(zhì)提升，努力打造具有張家口特色的“大課堂”“大教材”“大基地”。
“大課堂”包括“魯班工坊”“快樂廚房”“剪紙花間”“民俗彩屋”“叢林穿越”等“林間的教室”系列實踐課程，以及鍛煉學生生活技能的“別院的家”，還有17條研學勞動線路。目的就是讓學生走出教室，感受生活這個大課堂的開闊與深厚，把事事、時時、人人、處處都當作教育的課堂。
“大教材”指的是我們編印的26套教師指導手冊和學生學習手冊，這些教材針對不同學段學生的特點進行施教。
“大基地”是張家口著力打造的“1+X”大基地工程。以張家口示范性綜合實踐基地為核心，通過新建、改建、共建等多種形式，建設各縣區(qū)勞動教育綜合實踐基地。截至今年7月，張家口市已有17個縣區(qū)的基地掛牌并開展活動，還有1個縣區(qū)的基地正在建設中。
新華網(wǎng)：作為一名有著多年教齡的教育工作者，就中小學生開展勞動教育這個話題，您有哪些思考？
白巍：勞動教育不是簡單出力流汗，有勞也要有育
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勞動教育并不是簡單教人干活，更深層次的是對人格的培養(yǎng)，鍛造不懼勞累的精神和堅持不懈、有始有終的毅力，讓學生全面發(fā)展。
去年，我認識了一個跟隨學校來基地舉辦畢業(yè)季活動的男孩子小杰，他平時很少和其他同學交流。我們的老師對小杰很關注，在“魯班工坊”等課堂上，手把手教他使用工具，并不斷鼓勵他。漸漸地，小杰變了，午休的時候他主動幫忙打水，還幫同學抱著衣服。在結營儀式上，我們特別為小杰頒發(fā)了“勞動之星”的獎狀。
我覺得勞動教育就像是一粒種子，這一粒種子被種下，遇到合適的土壤、陽光雨露、耐心的園丁，它會生長出豐碩的德育之果、燦爛的智育之花、茁壯的體育枝干和多姿的美育之葉。而我們這些研究和從事勞動教育的教育工作者就是播種人，同時，我們也是那片土壤，也是陽光和雨露，我們努力實現(xiàn)每一粒種子開花的夢想。
